Estudiar una lengua a través de sus hablantes...esa es la propuesta que seguimos, aplicando dicotomías específicas de grandes lingüístas. Esto es Gramática II
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viernes, 28 de marzo de 2014
Categorías Gramaticales
FORO II
Con este mensaje doy apertura a la argumentación que cada uno de ustedes debe realizar sobre las categorías de estudio que persigue la sociolingüística según los tres autores estudiados: Berruto, Bolaño y Halliday.
Sara Bolaños hace una diferencia en la lengua que es eli micronivel, donde habla de las unidades mas pequeñas de la lengua como una saludo, interjección y con lo que se puede iniciar una platica o conversación. Y la el macronive donde ya se habla de la unidad mas grande del hable como los son los sermones, conferencias, etc., que son eventos del habla. Donde también hace referencia el estudio del contexto social del hablante.
Halliday hace una diferencia entre la lengua como comportamiento donde incide la historia del individuo, su familia, los cambios lingüísticos y las variedades de la lengua: dialecto y registro. En la situación en que se encuentra el hablante o las reacciones de las variedades del hablante. Y la lengua como conocimiento en donde el autor hace referencia a la relación del lenguaje con otras ciencias para el estudio sociolingüística como la biología, psicología, geografía, etc., en si la lengua como concepto y como el hablante lo desarrolla.
El estudio de la sociolingüística para los autores estudiados hace un análisis y estudio amplio de todo lo que rodea al hablante y como este se comunica con su lengua dentro de un pequeño grupo o una sociedad completa y que hace a este individuo a modificar sus comportamientos lingüísticos.
Primeramente nos habla del niño como un ser social. La lengua desempeña la función más importante, la lengua es el canal principal por el que se le transmite los modelos de vida, por el que aprende a actuar como miembro de una sociedad dentro de diversos grupos sociales de familias, el vecindario y así sucesivamente y adaptarse a su cultura, sus modelos de pensar y de actuar, sus creencias y sus valores. El lenguaje tiene que interpretar toda nuestra experiencia, reduciendo los fenómenos infinitamente variados del mundo que nos rodea y también de nuestro mundo interno. Como podemos comprender y analizar este autor se enfoca en la forma de hablar del ser humano sus cambios su conocimiento desde niño.
Aporte que da Sara Bolaño acerca de la sociolingüística La sociolingüística es aquella que nos proporciona la interacción de la estructura de la lengua y la producción del habla con la conducta social y su estructura implícita. La función del habla suele actuar como un mecanismo de control, es un medio de socialización. Una de las primeras observaciones que se guiaron a la investigación de la sociolingüística fue la que las personas se basan fundamentalmente en la forma de habla de su interlocutor para obtener información extralingüística sobre él. Información que se le pude proporcionar datos acerca sus antecedentes sociales, de su nivel de educación, del trabajo que desempeña e incluso de su nivel de educación del trabajo, de su personalidad. Podemos decir que por eso se hizo la necesidad de realizar un estudio del habla para que seamos capaces de describir la competencia comunicativa que nos permite a un miembro de la comunidad saber cuándo debe hablar y cuando guardar silencio, que código es el apropiado en ciertas circunstancias y dado un oyente determinado.
Aporte de Berruto Gaetano Los seres humanos vamos adquiriendo y desarrollando una capacidad relacionada con el hecho de saber cuándo podemos hablar o cuando debemos callar, también con quien, donde, para que, y en qué forma, es decir desde niño adquirimos un conocimiento no solo de la gramática de nuestra lengua materna sino que también aprendemos sus diferentes registros y su pertenencia; somos capaces de formar parte de eventos comunicativos y de evaluar la participación nuestra y la de los demás. La lengua como sistema de signos corresponde al dominio semiótico y su función esencial es significar, la lengua funcionamiento, en su uso corresponde al dominio semántico y su función básica es comunicar. Dominio semiótico; la lengua como sistema de signos, significar. Dominio semántico; la lengua funciona al comunicar. El signo tiene un valor genérico y conceptual, en una propiedad de la lengua.
Sara bolaños nos dices que las categorías que persigue la socio lingüística son
Lengua, dialecto y acento: la lengua la aprendemos por los lazos culturales, mientras que el dialecto se considera simplemente como una forma de habla común a un grupo social, implica generalmente una variación a partir de un código establecido y aceptados por todos. El acento corresponde a una forma particular de pronunciación.
Comunidad lingüística: Las lenguas funcionan en una matriz social; y la sociedad depende del lenguaje como medio de interacción.
Repertorios: comportan un desplazamiento de códigos, cambiando de una forma de habla a otra, no es necesario que el cambio se realice dentro de una misma lengua.
Gaetano Berruto nos dice que las categorías de la sociolingüística son:
Variedades funcionales contextuales: variedades del código diferenciadas funcionalmente, es decir, por su uso en dependencia, función que debe desempeñar la lengua.
Variedades geográficas estarán relacionadas con la distribución territorial de los hablantes.
Variedades sociales: caracterizadas por el hecho de ser utilizadas por grupos sociales precisos o por clases socioeconómicas determinadas dentro de la comunidad.
Halliday nos dice que las categorías de la sociolingüística son:
Lenguaje y sistema social: sistema de significados que constituye la realidad de la cultura.
Significado y texto: selección hecha por el hablante entre las opciones que constituyen el potencial de significado
BERRUTO Después de su aproximación a la sociolingüística Gaetano Berruto emprende en esta «monografía» un minucioso análisis de uno de los aspectos de esa problemática general que, como demuestra suficientemente a lo largo de la obra, ofrece más posibilidades teóricas y prácticas de investigación: la variabilidad de las estructuras lingüísticas en función de factores sociales (entendido lo social en sentido amplio cómo «contexto» o componente extralingüístico de la comunicación) Variedades sociales: caracterizadas por el hecho de ser utilizadas por grupos sociales precisos o por clases socioeconómicas determinadas dentro de la comunidad.
Variedades geográficas estarán relacionadas con la distribución territorial de los hablantes.
Variedades funcionales contextuales: variedades del código diferenciadas funcionalmente, es decir, por su uso en dependencia, función que debe desempeñar la lengua.
HALLIDAY Sociolingüística ha permitido conocer que las variaciones sociales influyen sobre la variación lingüística lo que hacen de un modo específico en cada comunidad, y esto porque los factores sociales no están configurados de forma idéntica en todas las comunidades, aunque en ellas se hablen modalidades cercanas de una misma lengua.
Significado y texto: selección hecha por el hablante entre las opciones que constituyen el potencial de significado
Lenguaje y sistema social: sistema de significados que constituye la realidad de la cultura.
BOLAÑO
La sociolingüística, he llegado a la conclusión de que no se trata -como algunos plantean- ni de “lingüistizar” la sociolingüística (desdeñando los hechos sociales, o no dándoles el relieve que merecen) ni de “sociolingüistizar” la lingüística, pretendiendo que los fenómenos de estructura han de marcar necesariamente dentro de la fenomenología propia de los hechos sociales. Y sus categorías son: lengua, dialecto y acento, comunidad lingüística y repertorios.
SARA BOLAÑOS La sociolinguisticas para Sara Bolaños es una disciplina que estudia la interacción de la estructura de la lengua donde el habla puede actuar como mecanismo de control, se trata acerca de la lengua que es una designacion superordenada, el dialecto que hace referencia a la variación que realiza el código donde está sistematizado.
La utonomía de una lengua es una cuestion social, politica y hasta económica donde puede determinar fronteras entre la lengua y el dialecto.}
HALLIDAY Segun halliday la adquisiscion dela lengua pasa por tres fases: 9-15 meses donde hay dominación de ciertas funciones básicas. 16 meses observa un avance del vocabulario y dialogo. adecuacion del lenguaje infantil en la lengua del adulto.
BERRUTO La sociolinguisticas estudia la diversidad y la variedad de la lengua y son cuatro: -estudia como la lengua es diversa. -el espacio. -las clases sociales.
Según Sara Bolaños las categorías de la sociolingüística se clasifican en:
Lengua, acento y dialecto; la lengua es la forma que tiene el hablante para expresarse, influyendo el contexto en el que este se encuentre, el acento es una manera particular que este tiene o usa para comunicarse a la hora de la pronunciación, el dialecto es la forma que usa en la sociedad o comunidad la forma de habla que emplea, en si la variación que hace a la hora de comunicarse.
Gaetano Berruto:
Dice que en la sociolingüística se presentan las variedades sociales, geográficas y la variedades funcionales, cada una de ellas desempeñan una función, pero son utilizadas dentro de contextos sociales o en determinadas clases sociales, ahi influye mucho lo que se podria llamar, diferencia de clases sociales dentro de una comunidad.
Halliday:
La lengua es un sistema de signos, el cual desde temprana edad se va adquiriendo y hacemos uso de ello, sin embargo llegamos a cierta edad donde podemos manejarla de diferentes maneras ya razonamos con claridad, y el uso que le demos a nuestro lenguaje, relacionandolo con el contexto que nos rodea o las personas que estan a nuestro alrededor, ya que Halliday hace una relación entre lenguaje-ciencia, donde la lengua tiene valor según el hablante la desarrolla y de que manera infiere en el día a día, incide mucho lo que sería la historia del individuo, donde menciona el dialecto de cada persona individualmente.
En conclusión el análisis que hace cada uno de estos autores es super importante, ya que hay diversas características en las cuales, ellos tienen si se le podria llamar "un enlace mismo", porque todo gira en torno al lenguaje, lengua, diferencia de clases sociales y la comunidad misma...
Sara Bolaño. La variedad de roles que una persona puede desempeñar en comunidad lingüística la obligan al manejo de un repertorio verbal que le permita adaptarse a cada uno de ellos. Las comunidades de habla con mayor variedad de roles revelan naturalmente,un repertorio verbal mas amplio . En cambio, las comunidades cuyos miembros están restringidos en sus experiencias de vida diarias y en sus aspiraciones,obviamente tienden a manejar un repertorio verbal limitado. Una comunidad de habla, cuanto mas moderna , es tiende a desarrollar una gama de variedades de la misma lengua e inclusive, puede contener como ya lo hemos dicho distintas lenguas que funcionan como variedades en distintos contextos sociales. Las comunidades pequeñas en las que la variedad de actividades prácticamente no existe (pensemos en aldeas de agricultores, leñadores o pescadores los roles por desempeñar son siempre lo mismo, el repertorio verbal es siempre limitado y las redes de interacción son menos redundantes.
Gaetano Berruto.
Nos habla de la competencia comunicativa pralinguista como lo que es aprender a escuchar y hablar , este autor nos dice que esta competencia surge de las actitudes y los conocimientos que el ser humano pueda utilizar. también nos hace referencia que el individuo desde su niñez adquiere una estrecha relación con la competencia comunicativa. El ser humano elige cuando y donde participa o realiza el acto comunicativo. Pero para que surja lo anterior es necesario partir de una experiencia social,teniendo claro que competencia comunicativa es también la practica de normas adquiridas durante el crecimiento biológico y mediante la socializacion dichas normas son establecidas por la misma sociedad. Dentro de este apartado también encontraremos la competencia lingüista la cual consiste en la capacidad que un hablante posee al utilizar signos no lingüísticos los cuales contribuyen a una mejor expresión y de esta manera el receptor lograra una mayor comprensión del mensaje. La competencia Qinesica y Proxemica son determinantes dentro de una conversación. La primera consiste en la habilidad que tenemos los hablantes para crear y apropiarnos de espacios tanto de la vida publica como privado. Y la segunda consiste en signos gestuales que utilizamos para comunicar e informar al receptor. Halliday. Parte de la experiencia personal , la calidad única del individuo debe calificarse con respecto a la cultura. Nuestro medio es conformado por la cultura y las condiciones en que aprendemos la lengua en gran medida están determinadas culturalmente. Este autor argumenta que el estudio de la lengua es el conocimiento que posee el hablante. El desarrollo del niño como ser social, la lengua desempeña la función mas importante.Ya que esta es el canal principal por el que se le transmiten los modelos de vida por el que aprende a actuar como integrante de la sociedad a través de los grupos familia vecindario amigos.
Sara Bolaños dice que la sociolingüística el problema se centra en el habla más que en la lengua como sistema. Para Sara, el individuo se expresa mediante la sociedad en la que se desarrolla y es así como refleja su estrato social al que pertenece. El individuo también puede hacer uso de dialectos o de otros idiomas que le permitan siempre poder comunicarse con las demás personas, convirtiéndose en un bilingüe. La diversidad de formas del habla se ha caracterizado como el tema por excelencia de la sociolingüística y esto es lo que nos permite el repertorio porque ninguna persona o comunidad se limita a una sola forma de habla, sino que cada persona se expresa según su contexto.
M. A. K. Halliday. Para este personaje el potencial lingüístico de la persona se interpreta por el medio en el cual se desarrolla o se establece, ya que aquí, es donde se dan las diversas relaciones sociales en que cada individuo es participante, haciendo uso de la lengua. El dialecto que es algo muy aparte de la lengua de un determinado país; pero que también le permite a cierto grupo de personas comunicarse entre sí.
Berruto habla del repertorio al igual que bolaños. Para este autor el repertorio es un recurso lingüístico que le sirve a los miembros de una comunidad para poder comunicarse, haciendo uso de una variedad de códigos como lo es el dialecto (nivel macrosociológico) mediante una lengua determinada. También hace énfasis en el bilingüismo ya que un número de los habitantes de una comunidad utilizan más de dos sistemas lingüísticos para comunicarse.
Sara Bolaños, expresa sobre como el dialecto es una forma de habla común a un grupo social establecido a una zona geográfica que posee ciertas características propias de cada región donde vivimos, como por ejemplo podemos hablar sobre de Nueva York con el de Nueva Jersey en los Estados Unidos los hablantes que habitan en ambos lados sobre el mismo país tienen la facilidad para entenderse entre sí, que la que tendrían personas hablantes de Alemán de Suiza o Australia, que la sociedad depende del lenguaje entre la sociología y la lingüística para estudiar los usos y las funciones de la lengua dentro del contexto social y ellos comparten reglas de conducta respecto a la interpretación del habla, es interesante ver como las niñas suelen encontrar los modelos de interacción verbal que no corresponden a la realidad de la vida social del infante, y es así como Bolaños ve al hablante individualmente. Gaetano Berrito: nos dice de cómo designar estas variedades lingüísticas funcionales, dentro de un repertorio lingüístico de una comunidad parlante, competentes y que si saben cambiar de tono en un discurso y usar diversos modos de expresarse o formas distintas para decir la misma cosa. Dentro de un grupo social o clase socioeconómicas determinadas dentro de una comunidad en este lenguaje macro sociológicos los niveles de comunicación son según escalas determinadas por el grupo de personas con las que estamos hablando. Mak Halliday: la lengua un modelo de vida, y de aquí se ve el desarrollo del niño como ser social y aprende a parte como miembro de un a sociedad que va enfrentándose a diferentes fenómenos culturales ya sea por su manera de pensar o actuar. Cuando adoptamos dicha perspectiva resulta evidente que podemos llevar la dialéctica un paso más allá y que , cuando lo hagamos, la lengua seguirá siendo el factor determinante. El individuo como persona es un ser muy importante como hablante por que desempeña un papel muy importante en la sociedad.
Sara Bolaños; El estudio de la sociolingüística analiza la recolección de datos que obtiene de una comunidad de hablantes, hace un estudio de investigación de la lengua, y acento, enfatizando en la diferencia de cada uno. Los niveles de análisis lingüísticos, micro nivel y macro nivel. En el micronivel de análisis; es la unidad más pequeña , desde un saludo ,para interactuar con la sociedad. Macronivel de análisis hace un estudio más amplio de la variedad de lenguas; En un discurso, conferencias, una conversación de amigos se encuentra una variedad lingüística. La situación social en laza el micronivel y macronivel de la socio lingüística.
Berruto; Hace énfasis en los niveles Macrosociologico y microsociologico por medio de ello se hace un estudio de análisis a los sistemas lingüísticos, enfatizando en la investigación de Lengua y dialecto. Las variedades funcionales-contextuales; como los subcodigos son usadas en sectores definidos en una sociedad, llamadas lenguas técnicas y científicas o de oficio. Ejemplo: lengua científica, lengua de medicina, de finanzas. Variedades geográficas, según la distribución del territorio, variedades sociales son habladas según la categoría social o grupos.
Halliday; Lenguaje y el medio, como el individuo se comporta en el entorno social que le rodea. La perspectiva sociolingüística, el desarrollo del niño como ser social en el trascurso de su vida adopta una variedad de culturas que se le trasmite al contacto de otras personas. Lenguaje y el hombre social, el lenguaje es un medio por la cual el ser humano interactúa socialmente. La lengua materna como un sistema abstracto y nuestro celebro sabe cómo elegir las formas de lenguas apropiadas para utilizar en distinto contexto.
Halliday plantea como el ser humano va aprendiendo la competencia comunicativa a medida que se relaciona con el contexto familiar dentro del cualse desarrolla, el aprendizaje de la lengua no es mas que una imitación del entorno y alo que el autor le denomina: lengua como comportamiento y como conicimiento (Inter-organismo e Intra organismo, respectivamente) dado que a través de la lengua adquirimos roles y desempeñamos funciones en la sociedad.
Berruto y Sara B. no difieren mucho en sus tratados sociolingüísticos, dandole mayor prioridad al entorno donde nos desenvolvemos y las variedades de lengua que intervienen en nuestras interacciones comunicativas, sean estas por el lugar o zona geográfica, los roles, estratos sociales, etc en sintesis lo que Gaetano calificaría como Registro. La clase de código que utilizamos dependiendo los ámbitos en los que estemos, el tipo de subcódigos y sub-subcódigos (jergas) de los cuales disponemos en lo que Berruto denomina Repertorio.
Es importante mencionar los niveles a los cuales, ambos autores, hacen mayor enfasis y que son: el nivel microsociolingüístico y el nivel macrosociolingüístico. El primero referido a las unidades más pequeñas de la comunicación como los son los actos de habla (preguntas, interjecciones, etc. )y el segundo a los conocidos eventos del habla (conjunto de eventos de habla).
M.A.K. Halliday se centra en el tema del hombre social, el ser humano como un ente social Halliday también menciona que el medio no solo es físico si no que es un estado de bienestar que este depende de la armonía con el entorno. No nacemos relacionándonos si no que continuo la estadía que tenemos con nuestra familia o medio social en cual nos encontramos así vamos aprendiendo es aprendizaje por medio de imitación igual que el habla hacemos un acto de imitación por parte de nuestra madre que nos enseña con gestos como debemos hablar Halliday le llama lenguaje de comportamiento además de proponer que la lengua se adecua a la situación, al tema, a las personas, la espontaneidad que se usara en dicha conversación. El medio y el tema son los reguladores que rigen el uso de los términos a utilizar en cada acto. El lenguaje es nuestra personalidad ahí va inmersa nuestra vida cotidiana es el reflejo de lo que sabemos. El lenguaje es un instrumento que utilizamos diariamente para poder socializar, entender y comunicarnos de una forma más directa con el medio que nos rodea. Además que también puede ser un lenguaje escrito. Halliday a simples palabras propone que el acto de habla proporciona o posee muchos parámetros y no solo son físicos. Sara Bolaños afirma la sociolingüística es aquella ciencia que se propone estudiar la interacción de la estructura de la lengua y la producción del habla, con la conducta social y su estructura implícita en ella, intenta establecer relaciones entre los fenómenos lingüísticos y los sociales que se dan en un medio social además de los factores sociales que determinan las diferencias de un individuo a otro, de una raza o de un país en la lengua o en el uso de la lengua por los hablantes.
Berruto: los niveles macro sociológicos y micro sociológicos son los peldaños de como se hace más grande una conversación, nos menciona que códigos usamos el medio en que nos rodea, la clase social y el rol que ocupamos en nuestro círculo social y sobre todo el repertorio con que contamos al momento de hablar.
Gaetano Berruto. Según su criterio, la sociolingüística estudia la diversidad y la variedad de las lenguas, y en atención a que las posibles clases de variación de las lenguas son esencialmente cuatro; es decir, estudiará cómo la lengua es diversa y cambia a través del tiempo, el espacio, las clases sociales y las situaciones sociales.
Halliday: Sitúa al contexto como parte que es propio o característico de la cosa que se expresa por sí misma y no depende de las circunstancias del lenguaje tornándolo cuestionable solo en tanto esté en uso y ya no separado del mismo. En su gramática postula diversas funciones del lenguaje: ideática, interpersonal y textual que se proyectan en su objeto de estudio: el texto. Este puede ser oral o escrito. Las funciones propuestas por Halliday, que están necesariamente ligadas a las nociones de Campo, Tenor y Modo del contexto situacional, dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideática es una función interna que nos provee herramientas -lengua- para expresar nuestra experiencia personal y previa así como también ordenar el mensaje que queremos transmitir; la interpersonal se centra en las figuras hablante oyente emisor receptor.
Sara Bolaños: Toda comunicación humana requiere en mayor o menor grado el uso de la lengua. El estudio se concentra en el problema del habla más que en la lengua como sistema, por razones en las que la performancia la que varía según la condición social. A menudo la gente se encuentra en situaciones en las que no sabe qué sucede o qué conducta verbal se espera de él, mientras no se inicia la conversación, el tema de conversación que se seleccione resulta importante para definir la esa situación.
Sara Bolaños- propone que la sociolingüística para ser estudiada se necesita saber y obtener la forma del habla de su interlocutor. La variedad de roles que una persona desempeña en una comunidad lingüística la obligan al manejo de un repertorio y entre mayor sea la variedad de de roles hacen un manejo mas amplio de repertorio. El fenómeno lingüístico es analizable no solo en cuanto a la estructura interna de la lengua como sistema, si no dentro del amplio contexto del comportamiento social.
Gaetano Berruto- su análisis en base a la sociolingüística se basa es dos niveles el macrosociologico y el nivel microsociologico estos son los sistemas de una determinada comunidad. Hace referencia a la competencia comunicativa como aprender a escuchar y hablar que surgen de las actitudes y conocimientos que las personas puedan utilizar. Las variedades de la lengua y del repertorio linguistico, los terminos utilizados para la clasificación de los fenómenos utilizados, influyen los factores socialesbde variabilidad y situación al es de variabilidad.
Halliday- Hace énfasis en el contexto en que el ser humano lo hace propio, formando así sus expresiones y tomando las circunstancias del lenguaje como una imitación de su entorno.
Para Sara Bolaños: la interacción que el individuo tiene con el entorno social implica mucho, en la comunicación del ser humano, porque dependientemente como sea su dialecto a si es el contexto en donde cada persona se desenvuelve. Es decir el entorno, la ubicación geográfica infieren en la lengua que utilizamos para comunicarnos.
Halliday: nos dice que la interacción que la persona tiene desde sus primeras etapas, básicamente van formando la manera de expresión, que los seres humanos utilizamos para comunicarnos, esto implica que el contexto social crea en el individuo una parte prioritaria para formar el método o código que utilizara para transmitir un mensaje.
Gaetano Berruto expone dos niveles, que son: nivel macro sociológico y el nivel micro sociológico. Que son las dos maneras que utiliza cierta comunidad para transmitir un mensaje, empleado sus propio forma de comunicación, y he aquí que intervienen las estructuras sociales y estructuras lingüísticas, que como sabemos cada región emplea sus propios códigos.
según el criterio de Sara Bolaños: la sociolinguistica se enfoca mas en el habla que en la lengua como punto de inicio. las personas se expresan según en la sociedad en que se han desarrollado y así se puede conocer a la sociedad que este pertenece. Ademas esta en su libertad de usar su dialecto y otros que pueda utilizar para darse a entender con las demás personas que no pertenezcan a su comunidad. porque en alguna sociedad pueden haber distintos dialectos. la forma en que una persona habla se conoce su procedencia.
Halliday. las personas son participantes haciendo uso de su propia lengua ya que para comunicarse en la sociedad en la que vive tiene que utilizar el mismo.
Berruto comparte la misma idea del repertorio con Bolaños es la idea clave que les sirve a las personas para poder desarrollarse en la comunicación.
para Sara Bolaños lo mas importante es el desarrollo lingüístico como la persona se desarrolla dentro de un contexto como la familia, los amigos y el vivir diario.Si una persona tiene aspiraciones en superarse este tiende en formar una mejor lengua y un mejor dialecto y acento de esta forma puede comunicarse o dialogar con personas que no sean de su mismo estatus social.pero si una persona no tiene este afán de superación como esta persona se va comunicar con un grupo de personas de una alta sociedad.
Ya que el habla , el dialecto y el acento es lo mas indispensable para el ser humano ya que eso nos diferencia de otras personas, de otras culturas y de otros países como: México, Honduras, Guatemala, Estados Unidos etc.
Berruto nos da a entender que existe una competencia paralingüistica que consiste en saber a escuchar y hablar. Una persona que aprende a escuchar a otras personas aprende palabras nuevas que le ayudan a comunicarse mejor con otro grupo.
para Berruto existen dos niveles importantes los cuales son : el macro-sociológico que tiene relación con la lengua y la sociedad como clases sociales y grupos profesionales(licenciados en adminstración, contadores etc,).Y el micro-sociologico este se localiza en pequeños grupos sociales.
ya que la sociolingüistica estudia la lengua y la sociedad y también estudia la diversidad y la variedad de de la lengua.
Halliday coincide con la teoría cognitiva, en rechazar el lenguaje como un sistema autónomo cuya adquisición depende de unas facultades lingüísticas innatas. Difiere de la teoría cognitiva, en cambio en el énfasis puesto en el desarrollo del el lenguaje como fruto de interacción con el entorno social. Halliday se basa en factores lingüísticos, en un sistema presagiado por Firth y en un marco teórico sociológico básicamente bersteiniano. La adquisición de una lengua según Halliday pasa por 3 fases: En la primera abarca de los 9 a los 15 meses, en esta el niño ha de dominar ciertas funciones básicas. en las segunda comienza a los 16 meses y esta enmarcada por dos alteraciones, en esta fase se observa avances rápidos en el vocabulario, estructura y dialogo. En la tercera fase supone la adecuación del lenguaje infantil a la lengua del adulto, hay dos funciones básicas: La ideacional y la interpersonal.
Sara Bolaños. Ella toma a la sociolingüistica desde el entorno y ámbito donde se desarrolla el hablante, Esto nos habla de estudiar al hablante desde el lugar que recibe, ya que desde ahí podemos conocer sus antecedentes, aquí estudiamos los roles, zona geográfica, entre otros.
Gaetano Berruto. Este autor nos habla de como el hablante se va condicionando tanto asi que el mismo hablante en que momento debe callar y en que momento hablar. Desde pequeños adquirimos un conocimiento por nuestra lengua materna, aquí nos menciona dos niveles los cuales son: el macrolingüistico y el microlingüistico, estas se ponen en funcionan dependiendo en que momento se encuentra el hablante y lo que quiere dar a conocer o el simple hecho de interactuar.
Halliday. Aquí encontramos na idea idea diferente, él nos habla de como el ser humano va adquiriendo el conocimiento a medida que se va relacionando en su contexto. Esto se basa en la repitencia o imitación de lo que ve y escucha. Se puede ver como el autor nos dice que lo comprendido a la sociolingüistica es qlo que va adquiriendo desde su corta edad, ya que con la lengua vamos adquiriendo roles, los cuales ponemos en práctica en la misma sociedad.
Segun Berruto, el contexto y la socialización que el ser humano tiene, es el que le permite ir desarrollando la lengua. Este contacto que Berruto propone es el que le permite al hablante tenes su "Repertorio" es decir: el hablante realiza unión de códigos con los dialéctos o lenguas regionales; realizando ahi una mezcla de léxicos que le permite desarrollar y mejorar su habla para utilizarla según el entorno en el que se mueva. dejando enmarcado que para que la lengua se estudie en su desarrolle es indispensable tener en cuenta: lo situacional, contextual,lo geográfico, lo funcional y lo sociocultural.
Halliday: La lengua se va desarrollando a medida el niño interactua en su contexto familiar; ya que es ahí donde el niño se desenvuelve. El lenguaje según Holliday se convierte en una imitación que el niño percibe con lo que le rodea. Lenguaje y sistema social: en ellos se descubre la realidad cultural del individuo. Para él, es importante tenerlo presente a la hora de categorizar la lengua de la persona.
Sara Bolaños:
Sara también concuerda con los que dicen los lingüistas anteriores ya que cree que el habla se va formando a medida hay interacción y evoluciona dependiendo el tipo de personas con el que se tenga contacto. Sara propone para los análisis lingüísticos los microniveles y los macroniveles. Con el primero se pretende conocer el contexto del hablante desde un saludo, una pregunta ete. entendido como el estudio de la unidad socilingüistica mas pequeña. Descubrir en el hablante su modo y forma de expresarse. Con el Macronivel se pretende ahondar mas en las unidades mayores y ver el desarrollo del hablante ya en una conferencia, sermón, etc para determinar en estos eventos los actos de habla que el individuo tiene.
Halliday: la teoría de Halliday es que el ser humano va aprendiendo a comunicarse de acuerdo al lugar y contexto que lo rodea.
Sara Bolaños y Berruto, entre estos autores no hay mucha controversia en los tratados linguisticos ya que ambos dan prioridad al entorno en el que el hablante se desenvuelve y las diferentes variedades de lengua que intervienen en la interacción comunicativa, dependiendo de la zona geográfica en que se encuentre. estos autores coinciden en los siguientes niveles a los cuales dan mayor énfasis: el micro nivel estudia la unidad mas mínima y el macro nivel hace un estudio mas amplio de las variedades de lengua en las conversaciones entre amigos,conferencias, discursos.
bolaños: estudia al ser desde su contexto en que convive o se desarrolla ya que según ella influyen el lenguaje de lo grupos sociales.
se debe estudiar al hablante y lo que lo rodea o esta rodeado ya la estructura social determina el habla la conducta linguistica la forma de expresarse del hablante depende en la estructura cultural social e la cual se desempeñe o en su ámbito profesional. cada individuo posee la acapacidad de desplazar su codigo lingüístico tomando en cuenta la edad, estatus social, la situacion profesional .
halliday: el niño en su desarrollo social la lengua desempeña la función mas importante, ya que por medio de ella se comunica y se le transmite modelos de vida dependiendo dependiendo en el grupo social en el que desarrolle el niño es como una esponja que a medida que va creciendo va absorbiendo conocimientos, estilos de vida, culturas y su forma de pensar y actuar. pero también dice quue es posible estudiar la lengua desde el punto de vista del carácter interno desde ese organismo como lo son los procesos cerebrales que intervienen en el hablay en la manera que es comprendido a medida que el aprenda a hablar dos perspectivas ya ve el intra organismo son lo conocimientos sociales que va adquiriendo en su diario vivir y el inter organismo que es el comportamiento.
Segun Berruto: La socialización que el ser humano tiene, es el que le permite ir desarrollando la lengua es el que le permite al hablante tener su Repertorio y el hablante realiza unión de códigos con los dialectos o lenguas regionales; realizando una mezcla de léxicos que le permite desarrollar y mejorar su habla para utilizarla dejando enmarcado que para que la lengua se estudie en su desarrolle es indispensable tener en cuenta: lo situacional, contextual, lo geográfico, lo funcional y lo sociocultural. Ya que es el mismo hablante quien decide cuando dejar de hablar y callar. Halliday: Él nos presenta la lengua como comportamiento donde incide la historia del individuo, su familia, los cambios lingüísticos y nos habla del niño como un ser social en su entorno con las personas y ante la sociedad por eso nos dice que La lengua es un sistema de signos porque desde muy temprano el individuo aprende a comunicarse por diferentes signos. Sara Bolaños: La sociolingüística se centra en el habla más que en la lengua también que el dialecto es una forma de habla común a un grupo social establecido a una zona geográfica que posee ciertas características propias de cada región donde vive cada individuo por eso realiza un análisis de recolección de datos nos habla más que todo del entorno del individuo.
Gaetano Berruto. Nos habla de dos niveles muy importante estos son: el nivel macrosociológico y el microlingüístico, sabemos que la macrosociológico este nivel se refiere al análisis de sistemas lingüísticos, pero también nos habla de como un hablante se desenvuelve cuando va hablar y como lo debe de hacer y en qué momento no lo tiene que hablar.
Sara Bolaños; Ella nos dice que el habla suele actuar como un mecanismo de control, ya cada quien trae su cultura y su forma de pensamiento desde muy pequeños y su forma de hablar.
Halliday: el plantea de como el niño va aprendiendo a medida que va interactuando con los demás en el contexto en el que vive, y en el que lo rodea. Ya que es en ese momento que el niño va percibiendo las cosas que están a su alrededor
Aporte de Berruto, todo ser humano por naturaleza tiene la capacidad de expresarse y con el tiempo se va a adquiriendo más conocimientos y así se va mejorando el habla de cada individuo, desde nuestras infancias se va a prendiendo y así sucesivamente con el entorno que nos rodea se va a adaptando y realizando más comunicación, hasta lograr socializarse con muchos hablantes. Como también explica claramente que la lengua es un sistema de signos, también se dice que la lengua funciona al comunicarnos. En esto también encontramos las variedades geográficas que están basadas en la distribución territorial de los hablantes y las sociales, que se encuentran principalmente en los grupos sociales dentro de una comunidad de hablantes.
Sara Bolaños, basándose en: lengua, acento y dialecto. La sociolingüística se maraca en la interacción y la estructura de la lengua, la cual se produce el habla, también se señala que el ser humano tiene la necesidad de comunicarse, por eso tiene que socializarse. La lengua es la forma de expresarse cada hablante, influye mucho también la región o comunidad donde se encuentre para hacerlo, el acento es la forma en que el hablante lo realice a la hora de comunicarse en la pronunciación de las palabras y el dialecto es la manera de comunicarse dicha comunidad, es decir la forma que emplea a la hora de hacerlo. Holliday. Este autor nos habla y se basa en primer lugar, en el desarrollo de un niño como un ser social, debido que desde muy pequeño tiende a conocer y aprender; así como también a escuchar claramente el lenguaje adquirido por sus padres y luego así él va socializándose, y que es de vital importancia ya que este es el principal papel para luego socializarse con los demás miembros de su comunidad. Detectando así lo anterior esto lo lleva a la formación de la cultura, como un sistema de significados, que la llevan a cambiar.
Según SARA BOLAÑOS: el ser humano se desarrolla de acuerdo al entorno social, según el habla o dialecto, que es el uso particular que cada persona le da a una determinada lengua en una determinada región, según la lengua y la región el habla sufre de variaciones o alteraciones lingüísticas. Según BERRUTO: estudia el contexto y la socialización del ser humano como hablante. Luego enmarca dentro de la sociolingüística la macrosociológica y el microsocilogica. Tambien se encarga del estudio de la diversidad y variedad de lenguas que se pueden hablar dentro dentro de una determinada región. Según HALLIDAY: estudia al ser humano de acuerdo al entorno social en el cual se desarrolla desde pequeño igual que Sara Bolaños. Según Halliday el desarrollo del individo se debe a experiencias que le suceden dentro de su entorno social.
Sara Bolaños hace una diferencia en la lengua que es eli micronivel, donde habla de las unidades mas pequeñas de la lengua como una saludo, interjección y con lo que se puede iniciar una platica o conversación. Y la el macronive donde ya se habla de la unidad mas grande del hable como los son los sermones, conferencias, etc., que son eventos del habla. Donde también hace referencia el estudio del contexto social del hablante.
ResponderEliminarHalliday hace una diferencia entre la lengua como comportamiento donde incide la historia del individuo, su familia, los cambios lingüísticos y las variedades de la lengua: dialecto y registro. En la situación en que se encuentra el hablante o las reacciones de las variedades del hablante. Y la lengua como conocimiento en donde el autor hace referencia a la relación del lenguaje con otras ciencias para el estudio sociolingüística como la biología, psicología, geografía, etc., en si la lengua como concepto y como el hablante lo desarrolla.
El estudio de la sociolingüística para los autores estudiados hace un análisis y estudio amplio de todo lo que rodea al hablante y como este se comunica con su lengua dentro de un pequeño grupo o una sociedad completa y que hace a este individuo a modificar sus comportamientos lingüísticos.
Aporte de Halliday
ResponderEliminarPrimeramente nos habla del niño como un ser social. La lengua desempeña la función más importante, la lengua es el canal principal por el que se le transmite los modelos de vida, por el que aprende a actuar como miembro de una sociedad dentro de diversos grupos sociales de familias, el vecindario y así sucesivamente y adaptarse a su cultura, sus modelos de pensar y de actuar, sus creencias y sus valores.
El lenguaje tiene que interpretar toda nuestra experiencia, reduciendo los fenómenos infinitamente variados del mundo que nos rodea y también de nuestro mundo interno.
Como podemos comprender y analizar este autor se enfoca en la forma de hablar del ser humano sus cambios su conocimiento desde niño.
Aporte que da Sara Bolaño acerca de la sociolingüística
La sociolingüística es aquella que nos proporciona la interacción de la estructura de la lengua y la producción del habla con la conducta social y su estructura implícita.
La función del habla suele actuar como un mecanismo de control, es un medio de socialización.
Una de las primeras observaciones que se guiaron a la investigación de la sociolingüística fue la que las personas se basan fundamentalmente en la forma de habla de su interlocutor para obtener información extralingüística sobre él. Información que se le pude proporcionar datos acerca sus antecedentes sociales, de su nivel de educación, del trabajo que desempeña e incluso de su nivel de educación del trabajo, de su personalidad.
Podemos decir que por eso se hizo la necesidad de realizar un estudio del habla para que seamos capaces de describir la competencia comunicativa que nos permite a un miembro de la comunidad saber cuándo debe hablar y cuando guardar silencio, que código es el apropiado en ciertas circunstancias y dado un oyente determinado.
Aporte de Berruto Gaetano
Los seres humanos vamos adquiriendo y desarrollando una capacidad relacionada con el hecho de saber cuándo podemos hablar o cuando debemos callar, también con quien, donde, para que, y en qué forma, es decir desde niño adquirimos un conocimiento no solo de la gramática de nuestra lengua materna sino que también aprendemos sus diferentes registros y su pertenencia; somos capaces de formar parte de eventos comunicativos y de evaluar la participación nuestra y la de los demás.
La lengua como sistema de signos corresponde al dominio semiótico y su función esencial es significar, la lengua funcionamiento, en su uso corresponde al dominio semántico y su función básica es comunicar.
Dominio semiótico; la lengua como sistema de signos, significar.
Dominio semántico; la lengua funciona al comunicar.
El signo tiene un valor genérico y conceptual, en una propiedad de la lengua.
Sara bolaños nos dices que las categorías que persigue la socio lingüística son
ResponderEliminarLengua, dialecto y acento: la lengua la aprendemos por los lazos culturales, mientras que el dialecto se considera simplemente como una forma de habla común a un grupo social, implica generalmente una variación a partir de un código establecido y aceptados por todos. El acento corresponde a una forma particular de pronunciación.
Comunidad lingüística: Las lenguas funcionan en una matriz social; y la sociedad depende del lenguaje como medio de interacción.
Repertorios: comportan un desplazamiento de códigos, cambiando de una forma de habla a otra, no es necesario que el cambio se realice dentro de una misma lengua.
Gaetano Berruto nos dice que las categorías de la sociolingüística son:
Variedades funcionales contextuales: variedades del código diferenciadas funcionalmente, es decir, por su uso en dependencia, función que debe desempeñar la lengua.
Variedades geográficas estarán relacionadas con la distribución territorial de los hablantes.
Variedades sociales: caracterizadas por el hecho de ser utilizadas por grupos sociales precisos o por clases socioeconómicas determinadas dentro de la comunidad.
Halliday nos dice que las categorías de la sociolingüística son:
Lenguaje y sistema social: sistema de significados que constituye la realidad de la cultura.
Significado y texto: selección hecha por el hablante entre las opciones que constituyen el potencial de significado
BERRUTO
ResponderEliminarDespués de su aproximación a la sociolingüística Gaetano Berruto emprende en esta «monografía» un minucioso análisis de uno de los aspectos de esa problemática general que, como demuestra suficientemente a lo largo de la obra, ofrece más posibilidades teóricas y prácticas de investigación: la variabilidad de las estructuras lingüísticas en función de factores sociales (entendido lo social en sentido amplio cómo «contexto» o componente extralingüístico de la comunicación)
Variedades sociales: caracterizadas por el hecho de ser utilizadas por grupos sociales precisos o por clases socioeconómicas determinadas dentro de la comunidad.
Variedades geográficas estarán relacionadas con la distribución territorial de los hablantes.
Variedades funcionales contextuales: variedades del código diferenciadas funcionalmente, es decir, por su uso en dependencia, función que debe desempeñar la lengua.
HALLIDAY
Sociolingüística ha permitido conocer que las variaciones sociales influyen sobre la variación lingüística lo que hacen de un modo específico en cada comunidad, y esto porque los factores sociales no están configurados de forma idéntica en todas las comunidades, aunque en ellas se hablen modalidades cercanas de una misma lengua.
Significado y texto: selección hecha por el hablante entre las opciones que constituyen el potencial de significado
Lenguaje y sistema social: sistema de significados que constituye la realidad de la cultura.
BOLAÑO
La sociolingüística, he llegado a la conclusión de que no se trata -como algunos plantean- ni de “lingüistizar” la sociolingüística (desdeñando los hechos sociales, o no dándoles el relieve que merecen) ni de “sociolingüistizar” la lingüística, pretendiendo que los fenómenos de estructura han de marcar necesariamente dentro de la fenomenología propia de los hechos sociales. Y sus categorías son: lengua, dialecto y acento, comunidad lingüística y repertorios.
SARA BOLAÑOS
ResponderEliminarLa sociolinguisticas para Sara Bolaños es una disciplina que estudia la interacción de la estructura de la lengua donde el habla puede actuar como mecanismo de control, se trata acerca de la lengua que es una designacion superordenada, el dialecto que hace referencia a la variación que realiza el código donde está sistematizado.
La utonomía de una lengua es una cuestion social, politica y hasta económica donde puede determinar fronteras entre la lengua y el dialecto.}
HALLIDAY
Segun halliday la adquisiscion dela lengua pasa por tres fases:
9-15 meses donde hay dominación de ciertas funciones básicas.
16 meses observa un avance del vocabulario y dialogo.
adecuacion del lenguaje infantil en la lengua del adulto.
BERRUTO
La sociolinguisticas estudia la diversidad y la variedad de la lengua y son cuatro:
-estudia como la lengua es diversa.
-el espacio.
-las clases sociales.
Según Sara Bolaños las categorías de la sociolingüística se clasifican en:
ResponderEliminarLengua, acento y dialecto; la lengua es la forma que tiene el hablante para expresarse, influyendo el contexto en el que este se encuentre, el acento es una manera particular que este tiene o usa para comunicarse a la hora de la pronunciación, el dialecto es la forma que usa en la sociedad o comunidad la forma de habla que emplea, en si la variación que hace a la hora de comunicarse.
Gaetano Berruto:
Dice que en la sociolingüística se presentan las variedades sociales, geográficas y la variedades funcionales, cada una de ellas desempeñan una función, pero son utilizadas dentro de contextos sociales o en determinadas clases sociales, ahi influye mucho lo que se podria llamar, diferencia de clases sociales dentro de una comunidad.
Halliday:
La lengua es un sistema de signos, el cual desde temprana edad se va adquiriendo y hacemos uso de ello, sin embargo llegamos a cierta edad donde podemos manejarla de diferentes maneras ya razonamos con claridad, y el uso que le demos a nuestro lenguaje, relacionandolo con el contexto que nos rodea o las personas que estan a nuestro alrededor, ya que Halliday hace una relación entre lenguaje-ciencia, donde la lengua tiene valor según el hablante la desarrolla y de que manera infiere en el día a día, incide mucho lo que sería la historia del individuo, donde menciona el dialecto de cada persona individualmente.
En conclusión el análisis que hace cada uno de estos autores es super importante, ya que hay diversas características en las cuales, ellos tienen si se le podria llamar "un enlace mismo", porque todo gira en torno al lenguaje, lengua, diferencia de clases sociales y la comunidad misma...
Sara Bolaño.
ResponderEliminarLa variedad de roles que una persona puede desempeñar en comunidad lingüística la obligan al manejo de un repertorio verbal que le permita adaptarse a cada uno de ellos. Las comunidades de habla con mayor variedad de roles revelan naturalmente,un repertorio verbal mas amplio . En cambio, las comunidades cuyos miembros están restringidos en sus experiencias de vida diarias y en sus aspiraciones,obviamente tienden a manejar un repertorio verbal limitado.
Una comunidad de habla, cuanto mas moderna , es tiende a desarrollar una gama de variedades de la misma lengua e inclusive, puede contener como ya lo hemos dicho distintas lenguas que funcionan como variedades en distintos contextos sociales.
Las comunidades pequeñas en las que la variedad de actividades prácticamente no existe (pensemos en aldeas de agricultores, leñadores o pescadores los roles por desempeñar son siempre lo mismo, el repertorio verbal es siempre limitado y las redes de interacción son menos redundantes.
Gaetano Berruto.
Nos habla de la competencia comunicativa pralinguista como lo que es aprender a escuchar y hablar , este autor nos dice que esta competencia surge de las actitudes y los conocimientos que el ser humano pueda utilizar. también nos hace referencia que el individuo desde su niñez adquiere una estrecha relación con la competencia comunicativa.
El ser humano elige cuando y donde participa o realiza el acto comunicativo.
Pero para que surja lo anterior es necesario partir de una experiencia social,teniendo claro que competencia comunicativa es también la practica de normas adquiridas durante el crecimiento biológico y mediante la socializacion dichas normas son establecidas por la misma sociedad.
Dentro de este apartado también encontraremos la competencia lingüista la cual consiste en la capacidad que un hablante posee al utilizar signos no lingüísticos los cuales contribuyen a una mejor expresión y de esta manera el receptor lograra una mayor comprensión del mensaje.
La competencia Qinesica y Proxemica son determinantes dentro de una conversación.
La primera consiste en la habilidad que tenemos los hablantes para crear y apropiarnos de espacios tanto de la vida publica como privado.
Y la segunda consiste en signos gestuales que utilizamos para comunicar e informar al receptor.
Halliday.
Parte de la experiencia personal , la calidad única del individuo debe calificarse con respecto a la cultura. Nuestro medio es conformado por la cultura y las condiciones en que aprendemos la lengua en gran medida están determinadas culturalmente.
Este autor argumenta que el estudio de la lengua es el conocimiento que posee el hablante.
El desarrollo del niño como ser social, la lengua desempeña la función mas importante.Ya que esta es el canal principal por el que se le transmiten los modelos de vida por el que aprende a actuar como integrante de la sociedad a través de los grupos familia vecindario amigos.
Sara Bolaños dice que la sociolingüística el problema se centra en el habla más que en la lengua como sistema. Para Sara, el individuo se expresa mediante la sociedad en la que se desarrolla y es así como refleja su estrato social al que pertenece. El individuo también puede hacer uso de dialectos o de otros idiomas que le permitan siempre poder comunicarse con las demás personas, convirtiéndose en un bilingüe. La diversidad de formas del habla se ha caracterizado como el tema por excelencia de la sociolingüística y esto es lo que nos permite el repertorio porque ninguna persona o comunidad se limita a una sola forma de habla, sino que cada persona se expresa según su contexto.
ResponderEliminarM. A. K. Halliday. Para este personaje el potencial lingüístico de la persona se interpreta por el medio en el cual se desarrolla o se establece, ya que aquí, es donde se dan las diversas relaciones sociales en que cada individuo es participante, haciendo uso de la lengua. El dialecto que es algo muy aparte de la lengua de un determinado país; pero que también le permite a cierto grupo de personas comunicarse entre sí.
Berruto habla del repertorio al igual que bolaños. Para este autor el repertorio es un recurso lingüístico que le sirve a los miembros de una comunidad para poder comunicarse, haciendo uso de una variedad de códigos como lo es el dialecto (nivel macrosociológico) mediante una lengua determinada. También hace énfasis en el bilingüismo ya que un número de los habitantes de una comunidad utilizan más de dos sistemas lingüísticos para comunicarse.
Sara Bolaños, expresa sobre como el dialecto es una forma de habla común a un grupo social establecido a una zona geográfica que posee ciertas características propias de cada región donde vivimos, como por ejemplo podemos hablar sobre de Nueva York con el de Nueva Jersey en los Estados Unidos los hablantes que habitan en ambos lados sobre el mismo país tienen la facilidad para entenderse entre sí, que la que tendrían personas hablantes de Alemán de Suiza o Australia, que la sociedad depende del lenguaje entre la sociología y la lingüística para estudiar los usos y las funciones de la lengua dentro del contexto social y ellos comparten reglas de conducta respecto a la interpretación del habla, es interesante ver como las niñas suelen encontrar los modelos de interacción verbal que no corresponden a la realidad de la vida social del infante, y es así como Bolaños ve al hablante individualmente.
ResponderEliminarGaetano Berrito: nos dice de cómo designar estas variedades lingüísticas funcionales, dentro de un repertorio lingüístico de una comunidad parlante, competentes y que si saben cambiar de tono en un discurso y usar diversos modos de expresarse o formas distintas para decir la misma cosa. Dentro de un grupo social o clase socioeconómicas determinadas dentro de una comunidad en este lenguaje macro sociológicos los niveles de comunicación son según escalas determinadas por el grupo de personas con las que estamos hablando.
Mak Halliday: la lengua un modelo de vida, y de aquí se ve el desarrollo del niño como ser social y aprende a parte como miembro de un a sociedad que va enfrentándose a diferentes fenómenos culturales ya sea por su manera de pensar o actuar. Cuando adoptamos dicha perspectiva resulta evidente que podemos llevar la dialéctica un paso más allá y que , cuando lo hagamos, la lengua seguirá siendo el factor determinante. El individuo como persona es un ser muy importante como hablante por que desempeña un papel muy importante en la sociedad.
Sara Bolaños; El estudio de la sociolingüística analiza la recolección de datos que obtiene de una comunidad de hablantes, hace un estudio de investigación de la lengua, y acento, enfatizando en la diferencia de cada uno. Los niveles de análisis lingüísticos, micro nivel y macro nivel.
ResponderEliminarEn el micronivel de análisis; es la unidad más pequeña , desde un saludo ,para interactuar con la sociedad.
Macronivel de análisis hace un estudio más amplio de la variedad de lenguas; En un discurso, conferencias, una conversación de amigos se encuentra una variedad lingüística. La situación social en laza el micronivel y macronivel de la socio lingüística.
Berruto; Hace énfasis en los niveles Macrosociologico y microsociologico por medio de ello se hace un estudio de análisis a los sistemas lingüísticos, enfatizando en la investigación de Lengua y dialecto. Las variedades funcionales-contextuales; como los subcodigos son usadas en sectores definidos en una sociedad, llamadas lenguas técnicas y científicas o de oficio. Ejemplo: lengua científica, lengua de medicina, de finanzas. Variedades geográficas, según la distribución del territorio, variedades sociales son habladas según la categoría social o grupos.
Halliday; Lenguaje y el medio, como el individuo se comporta en el entorno social que le rodea.
La perspectiva sociolingüística, el desarrollo del niño como ser social en el trascurso de su vida adopta una variedad de culturas que se le trasmite al contacto de otras personas.
Lenguaje y el hombre social, el lenguaje es un medio por la cual el ser humano interactúa socialmente. La lengua materna como un sistema abstracto y nuestro celebro sabe cómo elegir las formas de lenguas apropiadas para utilizar en distinto contexto.
Halliday plantea como el ser humano va aprendiendo la competencia comunicativa a medida que se relaciona con el contexto familiar dentro del cualse desarrolla, el aprendizaje de la lengua no es mas que una imitación del entorno y alo que el autor le denomina: lengua como comportamiento y como conicimiento (Inter-organismo e Intra organismo, respectivamente) dado que a través de la lengua adquirimos roles y desempeñamos funciones en la sociedad.
ResponderEliminarBerruto y Sara B. no difieren mucho en sus tratados sociolingüísticos, dandole mayor prioridad al entorno donde nos desenvolvemos y las variedades de lengua que intervienen en nuestras interacciones comunicativas, sean estas por el lugar o zona geográfica, los roles, estratos sociales, etc en sintesis lo que Gaetano calificaría como Registro. La clase de código que utilizamos dependiendo los ámbitos en los que estemos, el tipo de subcódigos y sub-subcódigos (jergas) de los cuales disponemos en lo que Berruto denomina Repertorio.
Es importante mencionar los niveles a los cuales, ambos autores, hacen mayor enfasis y que son: el nivel microsociolingüístico y el nivel macrosociolingüístico. El primero referido a las unidades más pequeñas de la comunicación como los son los actos de habla (preguntas, interjecciones, etc. )y el segundo a los conocidos eventos del habla (conjunto de eventos de habla).
M.A.K. Halliday se centra en el tema del hombre social, el ser humano como un ente social Halliday también menciona que el medio no solo es físico si no que es un estado de bienestar que este depende de la armonía con el entorno. No nacemos relacionándonos si no que continuo la estadía que tenemos con nuestra familia o medio social en cual nos encontramos así vamos aprendiendo es aprendizaje por medio de imitación igual que el habla hacemos un acto de imitación por parte de nuestra madre que nos enseña con gestos como debemos hablar Halliday le llama lenguaje de comportamiento además de proponer que la lengua se adecua a la situación, al tema, a las personas, la espontaneidad que se usara en dicha conversación. El medio y el tema son los reguladores que rigen el uso de los términos a utilizar en cada acto. El lenguaje es nuestra personalidad ahí va inmersa nuestra vida cotidiana es el reflejo de lo que sabemos.
ResponderEliminarEl lenguaje es un instrumento que utilizamos diariamente para poder socializar, entender y comunicarnos de una forma más directa con el medio que nos rodea. Además que también puede ser un lenguaje escrito.
Halliday a simples palabras propone que el acto de habla proporciona o posee muchos parámetros y no solo son físicos.
Sara Bolaños afirma la sociolingüística es aquella ciencia que se propone estudiar la interacción de la estructura de la lengua y la producción del habla, con la conducta social y su estructura implícita en ella, intenta establecer relaciones entre los fenómenos lingüísticos y los sociales que se dan en un medio social además de los factores sociales que determinan las diferencias de un individuo a otro, de una raza o de un país en la lengua o en el uso de la lengua por los hablantes.
Berruto: los niveles macro sociológicos y micro sociológicos son los peldaños de como se hace más grande una conversación, nos menciona que códigos usamos el medio en que nos rodea, la clase social y el rol que ocupamos en nuestro círculo social y sobre todo el repertorio con que contamos al momento de hablar.
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ResponderEliminarGaetano Berruto. Según su criterio, la sociolingüística estudia la diversidad y la variedad de las lenguas, y en atención a que las posibles clases de variación de las lenguas son esencialmente cuatro; es decir, estudiará cómo la lengua es diversa y cambia a través del tiempo, el espacio, las clases sociales y las situaciones sociales.
ResponderEliminarHalliday: Sitúa al contexto como parte que es propio o característico de la cosa que se expresa por sí misma y no depende de las circunstancias del lenguaje tornándolo cuestionable solo en tanto esté en uso y ya no separado del mismo. En su gramática postula diversas funciones del lenguaje: ideática, interpersonal y textual que se proyectan en su objeto de estudio: el texto. Este puede ser oral o escrito. Las funciones propuestas por Halliday, que están necesariamente ligadas a las nociones de Campo, Tenor y Modo del contexto situacional, dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideática es una función interna que nos provee herramientas -lengua- para expresar nuestra experiencia personal y previa así como también ordenar el mensaje que queremos transmitir; la interpersonal se centra en las figuras hablante oyente emisor receptor.
Sara Bolaños: Toda comunicación humana requiere en mayor o menor grado el uso de la lengua. El estudio se concentra en el problema del habla más que en la lengua como sistema, por razones en las que la performancia la que varía según la condición social. A menudo la gente se encuentra en situaciones en las que no sabe qué sucede o qué conducta verbal se espera de él, mientras no se inicia la conversación, el tema de conversación que se seleccione resulta importante para definir la esa situación.
Sara Bolaños- propone que la sociolingüística para ser estudiada se necesita saber y obtener la forma del habla de su interlocutor. La variedad de roles que una persona desempeña en una comunidad lingüística la obligan al manejo de un repertorio y entre mayor sea la variedad de de roles hacen un manejo mas amplio de repertorio. El fenómeno lingüístico es analizable no solo en cuanto a la estructura interna de la lengua como sistema, si no dentro del amplio contexto del comportamiento social.
ResponderEliminarGaetano Berruto- su análisis en base a la sociolingüística se basa es dos niveles el macrosociologico y el nivel microsociologico estos son los sistemas de una determinada comunidad. Hace referencia a la competencia comunicativa como aprender a escuchar y hablar que surgen de las actitudes y conocimientos que las personas puedan utilizar. Las variedades de la lengua y del repertorio linguistico, los terminos utilizados para la clasificación de los fenómenos utilizados, influyen los factores socialesbde variabilidad y situación al es de variabilidad.
Halliday- Hace énfasis en el contexto en que el ser humano lo hace propio, formando así sus expresiones y tomando las circunstancias del lenguaje como una imitación de su entorno.
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ResponderEliminarPara Sara Bolaños: la interacción que el individuo tiene con el entorno social implica mucho, en la comunicación del ser humano, porque dependientemente como sea su dialecto a si es el contexto en donde cada persona se desenvuelve. Es decir el entorno, la ubicación geográfica infieren en la lengua que utilizamos para comunicarnos.
ResponderEliminarHalliday: nos dice que la interacción que la persona tiene desde sus primeras etapas, básicamente van formando la manera de expresión, que los seres humanos utilizamos para comunicarnos, esto implica que el contexto social crea en el individuo una parte prioritaria para formar el método o código que utilizara para transmitir un mensaje.
Gaetano Berruto expone dos niveles, que son: nivel macro sociológico y el nivel micro sociológico. Que son las dos maneras que utiliza cierta comunidad para transmitir un mensaje, empleado sus propio forma de comunicación, y he aquí que intervienen las estructuras sociales y estructuras lingüísticas, que como sabemos cada región emplea sus propios códigos.
según el criterio de Sara Bolaños: la
ResponderEliminarsociolinguistica se enfoca mas en el habla que en la lengua como punto de inicio. las personas se expresan según en la sociedad en que se han desarrollado y así se puede conocer a la sociedad que este pertenece. Ademas esta en su libertad de usar su dialecto y otros que pueda utilizar para darse a entender con las demás personas que no pertenezcan a su comunidad. porque en alguna sociedad pueden haber distintos dialectos. la forma en que una persona habla se conoce su procedencia.
Halliday. las personas son participantes haciendo uso de su propia lengua ya que para comunicarse en la sociedad en la que vive tiene que utilizar el mismo.
Berruto comparte la misma idea del repertorio con Bolaños es la idea clave que les sirve a las personas para poder desarrollarse en la comunicación.
para Sara Bolaños lo mas importante es el desarrollo lingüístico como la persona se desarrolla dentro de un contexto como la familia, los amigos y el vivir diario.Si una persona tiene aspiraciones en superarse este tiende en formar una mejor lengua y un mejor dialecto y acento de esta forma puede comunicarse o dialogar con personas que no sean de su mismo estatus social.pero si una persona no tiene este afán de superación como esta persona se va comunicar con un grupo de personas de una alta sociedad.
ResponderEliminarYa que el habla , el dialecto y el acento es lo mas indispensable para el ser humano ya que eso nos diferencia de otras personas, de otras culturas y de otros países como: México, Honduras, Guatemala, Estados Unidos etc.
Berruto nos da a entender que existe una competencia paralingüistica que consiste en saber a escuchar y hablar. Una persona que aprende a escuchar a otras personas aprende palabras nuevas que le ayudan a comunicarse mejor con otro grupo.
para Berruto existen dos niveles importantes los cuales son : el macro-sociológico que tiene relación con la lengua y la sociedad como clases sociales y grupos profesionales(licenciados en adminstración, contadores etc,).Y el micro-sociologico este se localiza en pequeños grupos sociales.
ya que la sociolingüistica estudia la lengua y la sociedad y también estudia la diversidad y la variedad de de la lengua.
Halliday coincide con la teoría cognitiva, en rechazar el lenguaje como un sistema autónomo cuya adquisición depende de unas facultades lingüísticas innatas.
Difiere de la teoría cognitiva, en cambio en el énfasis puesto en el desarrollo del el lenguaje como fruto de interacción con el entorno social.
Halliday se basa en factores lingüísticos, en un sistema presagiado por Firth y en un marco teórico sociológico básicamente bersteiniano.
La adquisición de una lengua según Halliday pasa por 3 fases: En la primera abarca de los 9 a los 15 meses, en esta el niño ha de dominar ciertas funciones básicas. en las segunda comienza a los 16 meses y esta enmarcada por dos alteraciones, en esta fase se observa avances rápidos en el vocabulario, estructura y dialogo. En la tercera fase supone la adecuación del lenguaje infantil a la lengua del adulto, hay dos funciones básicas: La ideacional y la interpersonal.
Sara Bolaños. Ella toma a la sociolingüistica desde el entorno y ámbito donde se desarrolla el hablante, Esto nos habla de estudiar al hablante desde el lugar que recibe, ya que desde ahí podemos conocer sus antecedentes, aquí estudiamos los roles, zona geográfica, entre otros.
ResponderEliminarGaetano Berruto. Este autor nos habla de como el hablante se va condicionando tanto asi que el mismo hablante en que momento debe callar y en que momento hablar. Desde pequeños adquirimos un conocimiento por nuestra lengua materna, aquí nos menciona dos niveles los cuales son: el macrolingüistico y el microlingüistico, estas se ponen en funcionan dependiendo en que momento se encuentra el hablante y lo que quiere dar a conocer o el simple hecho de interactuar.
Halliday. Aquí encontramos na idea idea diferente, él nos habla de como el ser humano va adquiriendo el conocimiento a medida que se va relacionando en su contexto. Esto se basa en la repitencia o imitación de lo que ve y escucha. Se puede ver como el autor nos dice que lo comprendido a la sociolingüistica es qlo que va adquiriendo desde su corta edad, ya que con la lengua vamos adquiriendo roles, los cuales ponemos en práctica en la misma sociedad.
Segun Berruto, el contexto y la socialización que el ser humano tiene, es el que le permite ir desarrollando la lengua. Este contacto que Berruto propone es el que le permite al hablante tenes su "Repertorio" es decir: el hablante realiza unión de códigos con los dialéctos o lenguas regionales; realizando ahi una mezcla de léxicos que le permite desarrollar y mejorar su habla para utilizarla según el entorno en el que se mueva. dejando enmarcado que para que la lengua se estudie en su desarrolle es indispensable tener en cuenta: lo situacional, contextual,lo geográfico, lo funcional y lo sociocultural.
ResponderEliminarHalliday:
La lengua se va desarrollando a medida el niño interactua en su contexto familiar; ya que es ahí donde el niño se desenvuelve. El lenguaje según Holliday se convierte en una imitación que el niño percibe con lo que le rodea. Lenguaje y sistema social: en ellos se descubre la realidad cultural del individuo. Para él, es importante tenerlo presente a la hora de categorizar la lengua de la persona.
Sara Bolaños:
Sara también concuerda con los que dicen los lingüistas anteriores ya que cree que el habla se va formando a medida hay interacción y evoluciona dependiendo el tipo de personas con el que se tenga contacto. Sara propone para los análisis lingüísticos los microniveles y los macroniveles. Con el primero se pretende conocer el contexto del hablante desde un saludo, una pregunta ete. entendido como el estudio de la unidad socilingüistica mas pequeña. Descubrir en el hablante su modo y forma de expresarse. Con el Macronivel se pretende ahondar mas en las unidades mayores y ver el desarrollo del hablante ya en una conferencia, sermón, etc para determinar en estos eventos los actos de habla que el individuo tiene.
Halliday: la teoría de Halliday es que el ser humano va aprendiendo a comunicarse de acuerdo al lugar y contexto que lo rodea.
ResponderEliminarSara Bolaños y Berruto, entre estos autores no hay mucha controversia en los tratados linguisticos ya que ambos dan prioridad al entorno en el que el hablante se desenvuelve y las diferentes variedades de lengua que intervienen en la interacción comunicativa, dependiendo de la zona geográfica en que se encuentre. estos autores coinciden en los siguientes niveles a los cuales dan mayor énfasis: el micro nivel estudia la unidad mas mínima y el macro nivel hace un estudio mas amplio de las variedades de lengua en las conversaciones entre amigos,conferencias, discursos.
bolaños: estudia al ser desde su contexto en que convive o se desarrolla ya que según ella influyen el lenguaje de lo grupos sociales.
ResponderEliminarse debe estudiar al hablante y lo que lo rodea o esta rodeado ya
la estructura social determina el habla la conducta linguistica
la forma de expresarse del hablante depende en la estructura cultural social e la cual se desempeñe o en su ámbito profesional.
cada individuo posee la acapacidad de desplazar su codigo lingüístico tomando en cuenta la edad, estatus social, la situacion profesional .
halliday: el niño en su desarrollo social la lengua desempeña la función mas importante, ya que por medio de ella se comunica y se le transmite modelos de vida dependiendo dependiendo en el grupo social en el que desarrolle el niño es como una esponja que a medida que va creciendo va absorbiendo conocimientos, estilos de vida, culturas y su forma de pensar y actuar.
pero también dice quue es posible estudiar la lengua desde el punto de vista del carácter interno desde ese organismo como lo son los procesos cerebrales que intervienen en el hablay en la manera que es comprendido a medida que el aprenda a hablar
dos perspectivas ya ve el intra organismo son lo conocimientos sociales que va adquiriendo en su diario vivir
y el inter organismo que es el comportamiento.
Segun Berruto:
ResponderEliminarLa socialización que el ser humano tiene, es el que le permite ir desarrollando la lengua es el que le permite al hablante tener su Repertorio y el hablante realiza unión de códigos con los dialectos o lenguas regionales; realizando una mezcla de léxicos que le permite desarrollar y mejorar su habla para utilizarla dejando enmarcado que para que la lengua se estudie en su desarrolle es indispensable tener en cuenta: lo situacional, contextual, lo geográfico, lo funcional y lo sociocultural. Ya que es el mismo hablante quien decide cuando dejar de hablar y callar.
Halliday:
Él nos presenta la lengua como comportamiento donde incide la historia del individuo, su familia, los cambios lingüísticos y nos habla del niño como un ser social en su entorno con las personas y ante la sociedad por eso nos dice que La lengua es un sistema de signos porque desde muy temprano el individuo aprende a comunicarse por diferentes signos.
Sara Bolaños:
La sociolingüística se centra en el habla más que en la lengua también que el dialecto es una forma de habla común a un grupo social establecido a una zona geográfica que posee ciertas características propias de cada región donde vive cada individuo por eso realiza un análisis de recolección de datos nos habla más que todo del entorno del individuo.
Gaetano Berruto. Nos habla de dos niveles muy importante estos son: el nivel macrosociológico y el microlingüístico, sabemos que la macrosociológico este nivel se refiere al análisis de sistemas lingüísticos, pero también nos habla de como un hablante se desenvuelve cuando va hablar y como lo debe de hacer y en qué momento no lo tiene que hablar.
ResponderEliminarSara Bolaños; Ella nos dice que el habla suele actuar como un mecanismo de control, ya cada quien trae su cultura y su forma de pensamiento desde muy pequeños y su forma de hablar.
Halliday: el plantea de como el niño va aprendiendo a medida que va interactuando con los demás en el contexto en el que vive, y en el que lo rodea. Ya que es en ese momento que el niño va percibiendo las cosas que están a su alrededor
Aporte de Berruto, todo ser humano por naturaleza tiene la capacidad de expresarse y con el tiempo se va a adquiriendo más conocimientos y así se va mejorando el habla de cada individuo, desde nuestras infancias se va a prendiendo y así sucesivamente con el entorno que nos rodea se va a adaptando y realizando más comunicación, hasta lograr socializarse con muchos hablantes.
ResponderEliminarComo también explica claramente que la lengua es un sistema de signos, también se dice que la lengua funciona al comunicarnos. En esto también encontramos las variedades geográficas que están basadas en la distribución territorial de los hablantes y las sociales, que se encuentran principalmente en los grupos sociales dentro de una comunidad de hablantes.
Sara Bolaños, basándose en: lengua, acento y dialecto.
La sociolingüística se maraca en la interacción y la estructura de la lengua, la cual se produce el habla, también se señala que el ser humano tiene la necesidad de comunicarse, por eso tiene que socializarse.
La lengua es la forma de expresarse cada hablante, influye mucho también la región o comunidad donde se encuentre para hacerlo, el acento es la forma en que el hablante lo realice a la hora de comunicarse en la pronunciación de las palabras y el dialecto es la manera de comunicarse dicha comunidad, es decir la forma que emplea a la hora de hacerlo.
Holliday.
Este autor nos habla y se basa en primer lugar, en el desarrollo de un niño como un ser social, debido que desde muy pequeño tiende a conocer y aprender; así como también a escuchar claramente el lenguaje adquirido por sus padres y luego así él va socializándose, y que es de vital importancia ya que este es el principal papel para luego socializarse con los demás miembros de su comunidad.
Detectando así lo anterior esto lo lleva a la formación de la cultura, como un sistema de significados, que la llevan a cambiar.
Según SARA BOLAÑOS: el ser humano se desarrolla de acuerdo al entorno social, según el habla o dialecto, que es el uso particular que cada persona le da a una determinada lengua en una determinada región, según la lengua y la región el habla sufre de variaciones o alteraciones lingüísticas.
ResponderEliminarSegún BERRUTO: estudia el contexto y la socialización del ser humano como hablante. Luego enmarca dentro de la sociolingüística la macrosociológica y el microsocilogica. Tambien se encarga del estudio de la diversidad y variedad de lenguas que se pueden hablar dentro dentro de una determinada región.
Según HALLIDAY: estudia al ser humano de acuerdo al entorno social en el cual se desarrolla desde pequeño igual que Sara Bolaños. Según Halliday el desarrollo del individo se debe a experiencias que le suceden dentro de su entorno social.